Sezon żużlowy rozkręcił się już na dobre, a to oznacza także zaciętą rywalizację o tytuł najlepszego absolwenta WTS Akademii Speedwaya. W kwietniu pytania konkursowe poświęcone były popularyzacji pokrewnych dyscyplin sportu żużlowego.
Pytania zamknięte nie przysporzyły uczestnikom konkursu większych problemów. Prawidłowe odpowiedzi zostaną podane do wiadomości publicznej dopiero po zakończeniu plebiscytu, gdyż do kursu można dołączyć w dowolnej chwili. Poświęcenie czasu na lekturę oraz odpowiedzi na pytania opłacają się ze względu na atrakcyjne nagrody, które ufundowane zostały przez sponsorów oraz patronów Warszawskiego Towarzystwa Speedwaya. – Dla 5 najlepszych absolwentów firma Ruszkiewicz Sport Marketing ufundowała wejściówki na weekend z Ice Racingiem w styczniu przyszłego roku. Laureaci otrzymają również zestaw gadżetów żużlowych, a dla najlepszej osoby związanej z Warszawą nagrodą jest kolacja dla dwóch osób w warszawskiej Restauracji Rooster – przypomina Wojciech Jankowski, główny pomysłodawca projektu.
Pytanie otwarte nie okazało się już tak banalne. Najciekawsze pomysły dotyczące popularyzacji pokrewnych żużlowi dyscyplin sportu przedstawił Pan Darek Bigelmajer z Lublina, który zaprezentował m.in. pomysł zagospodarowania byłych lotnisk trawiastych do organizacji wyścigów typu grasstrack.
Obecnie na serwerze organizatora dostępne są dwie prezentacje. Cały czas napływają odpowiedzi związane z majowym modułem, poświęconym Igrzyskom Sportów Motorowych. Organizatorzy serdecznie zapraszają wszystkich sympatyków sportu żużlowego do aktywnego udziału w e-learningowym kursie!
Moduły dostępne są pod następującymi adresami:
Moduł 1 (kwiecień 2009) – Żużel na świecie http://www.zuzel.waw.pl/modul1a.pdf
Moduł 2 (maj 2009) – Olimpijski żużel http://www.zuzel.waw.pl/modul2.pdf
zasady e-learningowego kursu – http://www.zuzel.waw.pl/akademia.pdf
Już na początku czerwca udostępniony zostanie kolejny moduł. Tym razem tematem będzie przygotowanie fizyczne żużlowca do sezonu.
SPONSORZY:
PATRONI MEDIALNI:
PATRONI MERYTORYCZNI:
